九年一貫一年級之經驗分享

C-1-1：參與校內各種教學研究相關會議
C-1-2 ：分享教學實務、研習或專業工作心得

C-2-1：自行或與校內教師共同研發教材

C-2-2：應用教育新知改進或創新教學

C-2-3：自製或校內外教師改良教具或教學媒材

C-4-1：進行自我教學省思，瞭解自己的教學優缺點

C-4-4：整理教學文件及省思結果，建立個人教學檔案

小巫不好意思正對著同事們講話，因此選擇坐在第一排操控電腦。

小巫的省思：九十學年度，九年一貫第一年。8位熱血的低年級導師們，利用暑假、寒假備課時間參與校外研習。並將所學，設計研發成各項有趣的教學活動。例如：西門探險隊、注音符號闖關、讀經會考、俏媽咪選拔賽......導師們好忙好忙，個個經常忙到很晚回家，延誤家人開伙用餐時間。當時的忙碌，點滴成現今美好的回憶。某年，教務主任邀請我們分享關於九年一貫的精神與創新教學。小巫代表本學年，收集一年來的資料，並製作簡報與全校分享。

小巫製作的簡報檔：https://drive.google.com/file/d/0BzLIerzlnEmGWjZ1NlF4YWVlNFE/view?usp=sharing

照片簡報檔：https://drive.google.com/file/d/0BzLIerzlnEmGZkhqMFl4Mmc3UE0/view?usp=sharing